martes, enero 06, 2009

» ¿Redes sociales o redes de control social?

» ¿Redes sociales o redes de control social?: "No escribas en la red lo que no escribirías en una postal. No sé cuantas veces habré dicho eso en los 90. Por eso, cuando ahora los medios alertan sobre privacidad y suplantación de personalidad en Facebook, no puedo dar crédito.

Es obvio que si tu red de amigos publica regularmente citas y fotos, y tu haces parte de ellas, por muy privado que sea tu propio perfil, cualquiera podrá trazar tu vida social. Relata un entrevistado en El País:"

domingo, diciembre 14, 2008

videojuegos

tres14::programas

“Los hombres no dejan de jugar porque envejecen, sino que envejecen porque dejan de jugar”

Oliver Wendell Holmes



Entrevista a Daniel Sánchez-Crespo , experto en videojuegos


Los videojuegos de entrenamiento mental no rejuvenecen el cerebro


Llega la era de los actores virtuales


Los videojuegos favorecen la integración de los discapacitados


Nuevos medicamentos gracias a las videoconsolas"
tres14::programas 14/12/08

lunes, diciembre 01, 2008

En El País, hablando de Tuenti » El Blog de Enrique Dans

En El País, hablando de Tuenti » El Blog de Enrique Dans: "Creada por Zaryn Dentzel, un californiano que recayó en un pequeño pueblo extremeño para aprender español a finales de los 90, y por un grupo de amigos que le animaron años después a volver a España para emprender la aventura empresarial, el fenómeno Tuenti solo puede valorarse viendo a un “nativo digital”: la red social, segundo destino más importante en nuestro país en páginas vistas, es una prolongación de su vida cotidiana, de su personalidad, de sus relaciones. Frente al tópico paterno del “aislamiento frente al ordenador”, la realidad de una red que les sirve para complementar sus relaciones más allá de las horas en las que ven a compañeros o amigos.

Comunicación en estado puro, en una red creada y desarrollada por nativos digitales, para nativos digitales: frente a otras redes en las que las normas sociales llevan a coleccionar contactos casi desconocidos, la calidad de las conexiones en Tuenti es aplastantemente superior: los jóvenes replican en Tuenti sus relaciones “de verdad”, la que tienen fuera de la red, se mueven con su nombre real, y rechazan a quien no conocen sin el menor remordimiento. Estar fuera de Tuenti es aislarse, no compartir fotos, vídeos o música con amigos, con"

Desenchúfame mamá, que soy nativo

Desenchúfame mamá, que soy nativo

jueves, noviembre 27, 2008

Potenciando la inteligencia colectiva. El caso de Ideas4all | Rizomática

"Hoy he visitado Ideas4all, una iniciativa para desarrollar una red social vertical entorno al mundo de las ideas, una iniciativa que intenta construir un global brain, según el concepto acuñado por Peter Russell en 1982, una metáfora para expresar que las personas pueden interactuar para crear una inteligencia colectiva."

lunes, noviembre 17, 2008

COMUNICADO: WaterBoxx hace crecer un bosque en el desierto. europapress.es


"Un nuevo inventó holandés gana el prestigioso premio de innovación tecnológica

Un nuevo revolucionario invento holandés conseguirá la reforestación del desierto y las áreas rocosas del planeta en los próximos años. Los experimentos realizados en el desierto del Sahara han demostrado que WaterBoxx consigue que los árboles crezcan en condiciones complejas, y puede proporcionarles el agua suficiente."más

viernes, noviembre 14, 2008

“Las escuelas deben enseñar únicamente el software libre” - Richard Stallman - Internet en el Aula


Encuentra más videos como este en Internet en el Aula

Sugata Mitra, profesor de tecnología educacional en la Universidad de Newcasttle | CONSUMER EROSKI

El profesor Sugata Mitra es un investigador mundialmente conocido por los sorprendentes resultados de sus experimentos con niños de la calle de las ciudades indias. Cuando en 1999 ya comenzaba a hablarse de la brecha digital y de la falta de preparación del Tercer Mundo ante el advenimiento de las nuevas tecnologías, Mitra decidió comprobar por sí mismo si dichas tecnologías eran tan inalcanzables para la gente pobre. Empotró en un muro de un arrabal de Nueva Delhi un ordenador conectado a Internet y esperó a ver qué pasaba. Los niños de la calle se acercaron al aparato, curiosos, y comenzaron a jugar con él. Lejos de romperlo o ignorarlo, aprendieron con asombrosa rapidez a usarlo y también a navegar por la Red. Y todo ello en inglés, un idioma que desconocían. Mitra les ofreció una serie de enlaces, entre ellos el del buscador Google, y el aprendizaje de los niños se disparó hasta superar en algunos aspectos al de sus profesores de escuela.